18 | 06 | 2019
Главное меню
Ремонт ноутбука своими руками. Быстрый и гарантийный ремонт ноутбуков. Срочный ремонт ноутбуков. Ремонт компьютеров на дому. Быстрый ремонт компьютеров своими руками. Настройка и ремонт компьютеров. Java уроки для начинающих. Лучшие java уроки. Учим язык Java с нуля. Обзор смартфонов samsung. Качественный обзор смартфонов samsung galaxy. Обзор смартфона samsung galaxy s4. Фото картинки приколы. Самые новые картинки приколы. Лучшие приколы картинки. Скачать аддоны для wow. Самые новые аддоны для wow скачать. Скачать аддоны для wow быстро и без реги. Видео уроки python. Лучшие python уроки. Учим язык python с нуля. Скачать шаблоны для Joomla. Самые новые joomla шаблоны. Бесплатные шаблоны для Joomla.
Новости
Библиотеки ЦМБ
Центральная библиотека
Центральная детская библиотека им.Ю.Черных
Библиотека семейного чтения
Правила пользования библиотекой
Виртуальная служба
Краеведение
Библиография
Рекомендательный список "Возвращение в юность" (к 100-летию Нижнеилимской школы)
Рекомендательный библиографический указатель "Земля Илимская"
Библиографический указатель "Замаратский Георгий Иннокентьевич"
Календарь знаменательных дат 2016
Календарь знаменательных дат 2017
Календарь знаменательных дат 2018
Календарь знаменательных дат 2019
Рекомендательный библиографический указатель "Нижнеилимский район.Новое время"
Общие сведения о районе
Географические названия района
Памятники природы района
Сведения о районе
Историческое краеведение
Илимский хронограф
Районный центр
Памятные места района
Литературное краеведение
Фонд редких книг
Литературный клуб "Встреча"
С Илимом связанные судьбы
Почетные граждане Приилимья
Прокопьева Параскева Михайловна
Радищев Александр Николаевич
Черных Николай Иннокентьевич
Янгель Михаил Кузьмич
Электронный каталог
Фотогалерея
Календарь событий
Клуб интеллектуальных игр
Библиотекарю
Текстовые материалы
Архив событий 2018 года
Архив событий 2017 года
Архив событий 2016 года
Архив событий 2015 года
Газета Приилимья
Илимские вести
Версия для слабовидящих
Документы
Карта сайта
Краеведение
Территория чтения
Литрес
Статистика
Яндекс.Метрика

Рекомендательный список «Территория профессионалов»

1

Библиотека, в которой интересно: сборник проектов и программ внеурочной деятельности и дополнительного образования для реализации в детских и школьных библиотеках / авт.— сост.: В. Б. Антипова, Т. Ю. Дрыжова.— Москва: Библиомир, 2017.— 318 с.

        

Книга представляет собой коллекцию проектов и программ для реализации в библиотеках, обслуживающих детей.

Неформальное образование, события вокруг книги и чтения, развивающая книжная среда – все это позволяет расширить возможности школьного образования, выйти за рамки учебного процесса, поддерживать познавательный интерес и мотивацию детей.

В методических рекомендациях предложен набор целей, задач, форм работы, содержательные блоки, набор предполагаемых результатов, набор видов и форм контроля. Задача издания – дать библиотекарю алгоритм составления своей программы, которую он сможет сконструировать из разных модулей.

Библиотечные социологи и психологи представляют: программы, методики, исследования. Вып. 4 / сост. Е. А. Колосова; ред. К. А. Захаров; отв. за вып. О. П. Мезенцева.— Москва: Российская государственная детская библиотека, 2017.— 111 с.

Сборник продолжает серию «Библиотечные социологи и психологи представляют: программы, методики, исследования». Разделы содержат статьи ведущих специалистов, занимающихся изучением детей и детского чтения, а также педагогов, работающих с детьми в библиотеках и образовательных учреждениях. Представлены интересные и разнообразные методики изучения читателей, оценки деятельности библиотек, обслуживающих детей, приводятся результаты новых исследований, проведенных в библиотеках страны, описываются формы и методы работы с детьми в условиях библиотек и образовательных учреждений.

Бондаренко В. В. Юность длиною в сто лет. Читаем про себя. Молодежь в литературе XX–XXI вв.— Москва: Российская государственная библиотека для молодежи, 2016.— 620 с.

Книга ориентирует читателя в отечественной и зарубежной литературе о молодежи XX–XXI вв. Состоит из двух больших глав: «Мы» и «Они».

Внутри каждой главы установлена хронология разделов, в целом соответствующая принятой в истории 20 века. Каждый раздел открывается сжатым обзором основных тенденций в молодежной культуре данной эпохи, очерки о книгах следуют преимущественно в хронологическом порядке, что, однако, не исключает общего тона непринужденной беседы. Очерк о конкретной книге содержит краткий рассказ о произведении, значимые цитаты из него и сведения об экранизациях. Имеется Предметно-тематический и именной указатель, который поможет отобрать произведения по конкретным темам, интересующим читателей и руководителей чтения.

Бородина В. А. Словарь-справочник по чтению: практикум / В. А. Бородина, С. М. Бородин.— Москва: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2017.— 231 с.

Материалы представляют собой базовый свод знаний по чтению энциклопедического характера. Они созданы в оригинальном формате – интеграции разных типов литературы – справочной, учебной и научной. Могут использоваться в научно-исследовательской, образовательной и практической деятельности в области чтения.

Галицких Е. О. Чтение с увлечением: мастерские жизнетворчества. – Москва: Библиомир, 2016.— 271 с.

Книга ставит проблему организации читательской деятельности в современном образовательном пространстве и представляет один из путей её решения.

Раскрыты теоретические основы и методические возможности мастерских жизнетворчества как технологии, интегрирующей урочную и внеурочную деятельность. В книгу вошли практические наработки, которые методически выстроены так, чтобы организовать вокруг книги и чтения настоящие библиотечные и образовательные события. Книга обращена к педагогам, библиотекарям, студентам гуманитарных специальностей, школьникам.

Детские библиотеки России в зеркале цифр — 2016. – Москва: Российская государственная детская библиотека, 2017.— 50 с.

В издании представлены статистические и аналитические данные о деятельности уникальной сети специализированных детских библиотек России за 2014–2016 годы. Издание снабжено электронным приложением и предназначено для сотрудников библиотек, а также для широкого круга специалистов, интересующихся библиотечным делом в России.

Изучение пользователей библиотек: социологический подход / М-во культуры Рос. Федерации, Рос. гос. детская б-ка.— Москва: Российская государственная детская библиотека, 2013. 

Ч. 1: Составление анкеты. Проведение интервью: методическое пособие для библиотекарей / авт.-сост.: А. Ю. Губанова, Е. А. Колосова.— 2013. 

Методическое пособие имеет краткую историческую справку о каждом из четырех методов, использующихся социологами для изучения детства, детских библиотек чтения и читательских практик. Приводится описание каждого метода и конкретные примеры его применения в работе исследователей РГДБ. Издание может быть полезно сотрудникам библиотек, заинтересованным в поведении социологических исследований собственными силами, но не располагающим профессионально подготовленными специалистами или возможностями для их привлечения.

Изучение пользователей библиотек: социологический подход / М-во культуры Рос. Федерации, Рос. гос. детская б-ка.— Москва: Российская государственная детская библиотека, 2013. 
Ч. 2: Неопросные методики исследования: методическое пособие для библиотекарей / авт.-сост. Е. А. Колосова. 



Изучение пользователей библиотек: социологический подход / М-во культуры Рос. Федерации, Рос. гос. детская б-ка.— Москва: Российская государственная детская библиотека, 2013. 

Ч. 3: Обработка результатов исследования: методическое пособие для библиотекарей / авт.-сост.: А. Ю. Губанова, Е. А. Колосова, В. П. Чудинова. 

Методическое пособие содержит описание основных приёмов обработки результатов социологических исследований, использующихся при изучении детства, детских библиотек, чтения и читательских практик. Пособие адресовано сотрудникам библиотек, заинтересованным в поведении социологических исследований собственными силами, но не располагающим профессионально подготовленными специалистами или возможностями для их привлечения.

Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению. Вып. 2.— Москва: Российская государственная детская библиотека, 2017.— 180 с. 

Для того чтобы дети становились читателями, нужно немалое время, постоянные встречи с хорошими книгами и умным собеседником. Нередко таким собеседником для ребенка становится библиотекарь. Ведь поле, в котором работает детский библиотекарь – это поле, где стягиваются воедино детская литература и психология, педагогика и библиография. Задача этого сборника – познакомить библиотечных специалистов с авторскими программами по читательскому развитию детей, которые были разработаны, апробированы и успешно реализуются в детских и детско-юношеских библиотеках. Сборник включает ряд программ литературного и читательского развития детей, как разработанных специалистами РГДБ, так и победивших в конкурсе авторских программ, инициированном РГДБ в 2014–2015 гг.

Асонова Е. А., Читать невредно. — Москва: Совпадение, 2017. — 77, [2] с.

В сборник статей вошли материалы по практикам семейного чтения, восприятию литературного произведения ребенком, о списках литературы и летнем чтении.

Детская книга в современном культурно-образовательном пространстве: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 10–11 февраля 2009 года / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. социально-педагогическая академия; [отв. ред. А. Н. Садриева].— Нижний Тагил: НТГСПА, 2009.— 406 с.

В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге. Его авторы – вузовские преподаватели, студенты, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики – рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.

Детская книга как арт-объект: материала VIII Всероссийской научно-практической конференции, 30 октября 2015 года. — Нижний Тагил: Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО, 2017. — 136 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM)

В сборнике рассматриваются проблемы, связанные с феноменом детской книги как арт-объекта, в различных аспектах: арт-объект как культурный текст, психология восприятия книжных арт-объектов, история иллюстрирования детских книг, самодельные детские книги и др.

Матлина С. Г. Библиотечное пространство: воображаемый образ и реальность. – М.: Библиомир, 2015. – 232 с.

Настоящее издание посвящено вопросу, вызывающему все больший интерес у публичных библиотек и затрагивающей такие понятия как пространство, комфорность, инновации. Издание логически продолжает многие положения, изложенные в монографии О. Дубининой «Библиотека в пространстве города. Архитектура и дизайн. От прошлого к будущему».

Романичева Е. С., От «тихой радости чтения» — к восторгу сочинительства. — Москва: Библиомир, 2016. — 228, [1] с.

Книга посвящена проблеме приобщения подростков к чтению. Предлагаются разнообразные способы развития их читательской активности, описываются технологии и стратегии, речевые ситуации, творческие задания и упражнения.

Тихомирова И. И., От чтения — к творчеству жизни : сборник статей по педагогике и психологии детского чтения: [в помощь педагогу-библиотекарю]. — Москва: РШБА, 2017. — 278 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу «Школьная библиотека». Серия 1; вып. 3).

В основу сборника положена методическая система руководства чтением художественной литературы, воспитание культуры чтения ребенка. Особое внимание уделено детской классике.

Федоров А. О., Библиотечная блогосфера: В чем феномен библиотечного блога?. — Москва: Пашков дом, 2013. — 83, [2] с. — (Библиотека библиотекаря).

Автор увлекательно рассказывает о том, что происходит в профессиональных сетях, знакомит с классификацией библиотечных блогов. Дает представления о его возможностях и технологию ведения.

Шуминова, И. О. Социокультурная деятельность публичной библиотеки: практическое пособие / И. О. Шуминова. – Москва: Литера, 2016.— 176 с.

В пособии представлены основные аспекты социокультурной деятельности публичной библиотеки. В главах «Библиотека как общественный и культурный центр местного сообщества», «Социокультурная деятельность библиотеки в контексте формирования социального взаимодействия», «Расширяя границы: библиотечное пространство просвещения и интеллектуального досуга» на примере работы общедоступных библиотек Астраханского региона автор представляет иллюстрацию освоения библиотеками новой парадигмы социокультурной политики. В пособие включены сценарные макеты акций, мероприятий, программы, проекты и другие практические материалы.

Иванова, Г. А. Психология чтения школьников: учебно-методическое пособие для педагогов-библиотекарей / Г. А. Иванова, И. И. Тихомирова. – Москва: РШБА, 2016. – 328 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. «В помощь педагогу-библиотекарю». Вып. 4).

Учебное пособие, адресованное школьным педагогам-библиотекарям, будет полезным также всем библиотекарям, работающим с детьми, а также их родителям и учителям.

В пособии  рассказывается о библиопсихологии. Его авторы  много лет читают курс «Психология детского чтения» на библиотечно-информационных факультетах в Московском и Санкт-Петербургском вузах культуры.

В пособии рассматриваются такие вопросы, как сущность и мотивы чтения, психологические аспекты восприятия школьником художественного и научно-познавательного текста, чтение как творческий процесс, влияние когнитивных технологий на мыслительную деятельность школьника, психологические методы изучения читателя, библиотекарь как психолог чтения и др.

Шуминова И. О. Библиотеки будущего: спектр перспективных услуг: прак. пособие.— М.: Либер-Дом, 2016.— 111 с.— (Библиотека и время. XXI век; N 159).

В эпоху глобализации современные библиотеки превращаются в пространства для проведения публичных акций, получения внешкольного образования и саморазвития пользователей, их досуга и общения. Библиотеки способствуют преодолению информационного неравенства, помогают сохранению локальной культуры своего поселения и региона, оказывают активную поддержку социально незащищённым людям. В этом проявляются тенденции преобразования библиотечных учреждений в культурно-просветительские центры нового типа.
Автор предлагаемой книги на основе обобщения разнообразного профессионального опыта подробно рассказывает о перспективных тенденциях в развитии библиотечной сферы. Издание адресовано сотрудникам и руководителям массовых библиотек, преподавателям и студентам вузов культуры, специалистам по информационным дисциплинам.

Савкина, С. В. Электронные выставки библиотек: технология подготовки и оценки качества: учеб.-практ. пособие / С. В. Савкина.— Москва: Литера, 2016.— 120 с.— (Серия «Современная библиотека»).

Дана характеристика специфических свойств электронных библиотечных выставок. Описаны интерактивные возможности ЭБВ как новой диалоговой формы работы с читателями. Представлена многоаспектная классификация электронных выставок. Раскрыты возможности реализации информационной, культурной и образовательной функций библиотек посредством электронных выставок. Охарактеризованы возможности использования обучающих электронных выставок в образовательном процессе. Пособие будет полезно библиотекарям-практикам, студентам вузов и ссузов культуры, актуально для профессионального обучения и практики библиотечного обслуживания.

 

Мурашко О. Ю., Александрова А. Б. Прогностическая деятельность современной поселенческой библиотеки: моногр. / О. Ю. Мурашко, А. Б. Александрова.— Москва: Литера, 2016.— 96 с.

Необходимым фактором повышения эффективности деятельности поселенческих библиотек является инструментарий прогнозирования. Данная монография посвящена проблематике внедрения и использования прогнозирования в практике поселенческой библиотеки.

 

Гендина, Н. И. Информационное образование и информационная культура как фактор безопасности личности в глобальном информационном обществе: возможности образовательных организаций и библиотек: монография / Н. И. Гендина.— Москва: Литера, 2016.— 392 с.

Вхождение человечества в информационное общество характеризуется стремительным развитием информационно-коммуникационных технологий, созданием качественно новой информационной среды жизнедеятельности. В масштабах всей земной цивилизации возникает глобальная проблема — подготовить людей к новым условиям жизни и профессиональной деятельности, обучить их правилам информационной безопасности. Монография является первым опытом сопоставительного анализа информационного и медиаобразования в России. Отличительная черта издания — наличие фактических данных, характеризующих развитие информационного и медиаобразования в России в период с 1990 по 2015 г. Инновационным является рассмотрение проблем отечественного информационного и медиаобразования в контексте международных инициатив ИФЛА и ЮНЕСКО. Приводится концепция формирования информационной культуры личности. Описывается деятельность образовательных учреждений и библиотек в сфере информационного и медиаобразования. Рассматриваются проблемы и перспективы информационного и медиаобразования в России.

Монография адресована магистрантам, аспирантам и преподавателям вузов, исследователям информационного и медиаобразования, библиотекарям и учителям.

 

Кабачек О. Л. Субъектность литературно-художественной деятельности / О. Л. Кабачек.— М.: Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), 2016.— 304 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря: Приложение к журналу «Школьная библиотека»: Серия 1; вып. 2). — В помощь педагогу- библиотекарю.— ISBN 978-5-91540-133-3

В книге психолога Оксаны Кабачек предпринята попытка рассмотреть роль субъекгности в литературной и читательской деятельности. Многолетние экспериментальные исследования разновозрастных слушателей-читателей и сочинителей позволили автору найти ответы на некоторые, традиционные в читателеведении, вопросы и поставить новые.

В первом разделе рассматривается современная проблемная ситуация с чтением. Во втором – предметом изучения становится художественная литература: ее возможности в развитии личности ребенка. Третий раздел посвящен экспериментально-психологическим исследованиям автора последних лет, а завершающий – описывает исследования «особого» читателя и вопросы библиотерапии.

Каталоги и коллекции
События 2019 года
Новинки литературы
Календарь событий
Июнь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Социальные группы
VK
ОК
FB

Фотогалерея